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Publicado por
Profesora Claudia Lopera
viernes, 27 de julio de 2012
AMIGUITOS DEL GRADO QUINTO EN EL LINK DEL GRADO LES HE DEJADO EL TALLER, EL MISMO QUE SE ENCUENTRA EN LA FOTOCOPIADORA DEL COLEGIO.
LO PUEDEN ENTREGAR EL MARTES 22 DE AGOSTO.
PRUEBAS SABER QUINTO-PREPÁRATE.
BUSCA EN LA PESTAÑA DE PRUEBAS SABER Y RESUELVE LOS EJERCICIOS DE MATEMÁTICAS.
ÁNIMO."ERES EL MEJOR"
AFIANZA TUS CONOCIMIENTOS
DA CLIC EN EL TÌTULO AFIANZA TUS CONOCIMIENTOS Y ENCUENTRA EJERCICIOS Y EXPLICACIÒN DEL TEMA DE FRACCIONES.
TE INVITO A OBSERVARLO.
miércoles, 4 de julio de 2012
QUERIDOS NIÑOS Y NIÑAS NOS ENCONTRAMOS EN LA UNIDAD DE FRACCIONARIOS,VISITAR EL LINK DE SU GRADO Y ENCONTRARÀN VIDEOS Y ACTIVIDADES PARA PRACTICAR.Y RECUERDA QUE...
TERCER PERÌODO
BIENVENIDOS, A CONTINUAR CON AMOR Y RESPONSABILIDAD .
BUSCA EN EL LINK DE CADA GRADO LA PLANEACIÒN Y LAS DIFERENTES ACTIVIDADES.
UN NUEVO SEMESTRE ESCOLAR NOS ESPERA, CARGADO DE CONOCIMIENTOS , SUEÑOS E ILUSIONES TODOS JUNTOS ESTAREMOS Y EL APRENDIZAJE COMPARTIREMOS.
jueves, 31 de mayo de 2012
AMIGUITOS: NUESTRO COMPAÑERO ALEJANDRO GUARÌN DEL GRADO 5ºD, QUIERE COMPARTIR CON TODOS LOS SIGUIENTES ACERTIJOS Y NOS INVITA A PENSAR Y REALIZARLOS
ÀNIMO.GRACIAS ALEJANDRO.ERES MUY ESPECIAL.
1. Un oso camina 10 Km. hacia el sur, 10 hacia el este y 10 hacia el norte, volviendo
al punto del que partió. ¿De que color es el oso?
2.
Un
hombre esta al principio de un largo pasillo que tiene tres interruptores, al
final hay una habitación con la puerta cerrada. Uno de estos tres interruptores
enciende la luz de esa habitación, que esta inicialmente apagada. ¿Cómo lo hizo
para conocer que interruptor enciende la luz recorriendo una sola vez el
trayecto del pasillo?
3.
¿Qué
animal tiene en su nombre las cinco vocales?
Yo tengo tantos hermanos como hermanas. Pero mi hermana tiene
la mitad de hermanas que de hermanos. ¿Cuantos hermanos y hermanas somos?
(LOS INVITO A VISITAR EN LA PÀGINA EN EL LINK RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS)
(LOS INVITO A VISITAR EN LA PÀGINA EN EL LINK RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS)
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miércoles, 25 de abril de 2012
LEE CON ATENCIÒN Y PON EN PRÀCTICA.
Este blog
al que acabas de acceder tiene la intención de despertar tu curiosidad y tus
habilidades con las matemáticas. ¿Quién dijo que las matemáticas son aburridas?
Conocer las matemáticas es conocer la vida misma. Piensa un momentito, ¿
cuántas veces al día usas las matemáticas sin darte cuenta? en casa, cuando vas
al supermercado, cuando calculas lo que te cabe en tu mochila, cuando haces una
fila y miras el lugar que ocupas, cuando miras el reloj, cuando haces la lista
de tus amigos, cuando llamas a un teléfono. Cuando llevas el compás de tu
canción favorita, etc. etc. etc. Muchas situaciones de nuestra vida tienen un
factor matemático. Igual que nos entrenamos físicamente para ser mejores
deportistas, el superar problemas y retos matemáticos nos entrena la capacidad
de pensar y reflexionar sobre las cosas y nos ayuda a resolver nuestros
problemas de un modo más lógico y sencillo.
Ponte las pilas y anímate a resolver problemas, cuestiones, enigmas, acertijos, rompecabezas y todos los retos que las matemáticas te presenten. ¡A DIVERTIRSE! (No olvides compartir tus éxitos o tus dudas con los demás).
Ponte las pilas y anímate a resolver problemas, cuestiones, enigmas, acertijos, rompecabezas y todos los retos que las matemáticas te presenten. ¡A DIVERTIRSE! (No olvides compartir tus éxitos o tus dudas con los demás).
HOLA NIÑOS Y NIÑAS, NOS ENCANTA LAS MATEMÀTICAS CIERTO QUE SÌ.
DA CLIC SOBRE LAS PALABRAS VAMOS TODOS A JUGAR DE LA PARTE DE ABAJO.
NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO 4º A PRACTICAR LA DIVISIONES PARA LA EVALUACIÒN DEL MIÈRCOLES 2 DE MAYO.
RECUERDEN EL VIERNES LA EVALUACIÒN DE MÙLTIPLOS Y DIVISORES, NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO QUINTO.
NIÑOS Y NIÑAS LES INVITO A CONOCER LA HISTORIA DE:
CARL
FRIEDRICH GAUSS
EL
PRINCIPE DE LAS MATEMÀTICAS
Johann
Carl Friedrich Gauss nació el 30 de abril de 1777 en
Brunswick, Alemania, y murió el 23 de febrero de 1855 en Göttingen, también en
el país teutón. Sus estudios e investigaciones pueden localizarse tanto en
matemáticas como en física y astronomía. Posiblemente la teoría de números sea
la rama de las matemáticas en la que la influencia ejercida por Gauss haya sido
mayor (recordemos sus
propias palabrassobre ella). Pero ni muchos menos la cosa se queda
ahí. Las aportaciones de Gauss a la geometría diferencial, al análisis
matemático, a la estadística o al a geodesia son realmente notables.
Podemos
decir que Gauss fue un niño prodigio en lo que se refiere a las matemáticas en
general y al cálculo en particular. A los 3 años de edad corrigió a su padre
una operación que estaba realizando relacionada con pagos de salarios a los
trabajadores que tenía a su cargo. Pero puede que la anécdota más conocida de
su infancia sea la ocurrida cuando contaba con 7 años de edad (y que ya
comentamos en el
primer post de la historia de Gaussianos). Estando en el colegio, en
uno de esos típicos momentos de barullo entre niños de esa edad su profesor J.G
Bütner castigó a toda la clase con sumar todos los números naturales desde el 1
hasta el 100. Casi de forma instantánea Gauss tenía la respuesta correcta: 5050 (los detalles los podéis encontrar en
el post enlazado hace unas líneas). La cuestión es que este hecho, junto con
muchos otros, contribuyeron a que los profesores de Gauss vieran en él algo
especial, una especie de don para las matemáticas, y que hablaran con sus
padres para permitirle recibir clases complementarias de matemáticas después de
las clases ordinarias.
miércoles, 11 de abril de 2012
HOLA AMIGUITOS, A PARTIR DE HOY MIÈRCOLES 11 DE ABRIL, TENDREMOS UN CAMBIO EN CUÀNTO A NUESTRO HORARIO Y LUGAR HABITUAL DE TRABAJO.
VAMOS A TOMARLO CON CALMA , YA QUE TODOS DESEAMOS QUE NUESTRA ESCUELA QUEDE MUY LINDA Y SEGURA, ESE ESPACIO QUE TODOS QUEREMOS Y DESEAMOS ORGANIZAR.
A PARTIR DE HOY Y HASTA QUE TERMINEN LOS ARREGLOS DE LA ESCUELA LOS AMIGUITOS DE LOS GRADOS TERCERO, CUARTO Y QUINTO,DE AMBAS JORNADAS ESTAREMOS ESTUDIANDO EN EL HORARIO DE LA TARDE EN LA SEDE DE SECUNDARIA. TODOS UNIDOS DEBEMOS CUIDAR Y RESPETAR ESE ESPACIO QUE NOS HAN OFRECIDO CON AMOR.
VAMOS A TOMARLO CON CALMA , YA QUE TODOS DESEAMOS QUE NUESTRA ESCUELA QUEDE MUY LINDA Y SEGURA, ESE ESPACIO QUE TODOS QUEREMOS Y DESEAMOS ORGANIZAR.
A PARTIR DE HOY Y HASTA QUE TERMINEN LOS ARREGLOS DE LA ESCUELA LOS AMIGUITOS DE LOS GRADOS TERCERO, CUARTO Y QUINTO,DE AMBAS JORNADAS ESTAREMOS ESTUDIANDO EN EL HORARIO DE LA TARDE EN LA SEDE DE SECUNDARIA. TODOS UNIDOS DEBEMOS CUIDAR Y RESPETAR ESE ESPACIO QUE NOS HAN OFRECIDO CON AMOR.
UNIDOS SOMOS MÀS. LOS QUIERO MUCHO, SU PROFESORA CLAUDIA.
lunes, 2 de abril de 2012
SABEN PIPO ES UN LINDO NIÑO QUE LES ENSEÑA ACTIVIDADES DE CADA UNA DE LAS ÀREAS DE APRENDIZAJE, YO ESPERO QUE POR FAVOR EXPLOREN EL ÀREA DE MATEMÀTICAS, ES INFANTIL , Y MUY DIVERTIDO. TODOS Y CADA UNO DE USTEDES SON NIÑOS Y NIÑAS CON MUCHAS GANAS DE APRENDER.
ÀNIMO. LOS QUIERO MUCHO
CLICK EN EL ENLACE www.pipoclub.com
ÀNIMO. LOS QUIERO MUCHO
CLICK EN EL ENLACE www.pipoclub.com
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viernes, 16 de marzo de 2012
NIÑOS Y NIÑAS SE ESFORZARÒN Y LO LOGRARÒN, DECIDIERÒN TRIUNFAR Y LO CONSIGUIERÒN.ESTUDIARÒN CON ESMERO Y DEDICACIÒN EN ESTE PERIODO Y LOGRARÒN UNA NOTA EXCELENTE.FELICITACIONES , BUSCA EN EL LINK DE CADA GRUPO QUIENÈS SON.SI NO ESTÀS ALLÌ TE INVITO A ESTUDIAR YA QUE SI TE ESFUERZAS SERÀS EL MEJOR.
TE QUIERE MUCHOOOO. LA PROFE CLAUDIA.
viernes, 2 de marzo de 2012
NIÑOS Y NIÑAS CORDIAL SALUDO, TODOS A ESTUDIAR PRÒXIMA SEMANA SE INICIAN LAS EVALUACIONES DE PERÌODO. LA DEL ÀREA DE MATEMÀTICAS Y GEOMETRÌA ES EL 8 DE MARZO JUEVES. ESTUDIEN LOS TEMAS VISTOS HASTA EL MOMENTO.
DESEO QUE TODOS SAQUEN 5.0 . RECUERDEN QUE LA EVALUACIÒN VALE EL 20% DEL PERÌODO.
ESTUDIEN POR FAVOR.
DESEO QUE TODOS SAQUEN 5.0 . RECUERDEN QUE LA EVALUACIÒN VALE EL 20% DEL PERÌODO.
ESTUDIEN POR FAVOR.
viernes, 10 de febrero de 2012
HOLA NIÑOS Y NIÑAS, UN SALUDO MUY ESPECIAL PARA TODOS .RECUERDEN ENTRAR A www.vedoque.com, dar clic encima del letrero rojo, y buscar en link de los juegos matemàticos, estoy segura se divertiràn.
ME LOS IMAGINO CALLADITOS FRENTE AL COMPUTER , QUISIERA VERLOS ASÌ EN CLASE.JAAAAAA. LOS QUIERO MUCHO.
ME LOS IMAGINO CALLADITOS FRENTE AL COMPUTER , QUISIERA VERLOS ASÌ EN CLASE.JAAAAAA. LOS QUIERO MUCHO.
martes, 7 de febrero de 2012
QUERIDOS ESTUDIANTES, RECIBAN UN SALUDO MUY AFECTUOSO, LES CUENTO QUE ESTOY MUY TRISTE, ACABO DE CALIFICAR LAS EVALUACIONES CORRESPONDIENTES A LOS GRADOS 4º A- 3ºA ---5º A---- 5ºB Y OH SORPRESA, MUY MAL LA GRAN MAYORÌA..
AMIGUITOS DEBEN COLOCAR MÀS EMPEÑO A SU ESTUDIO, COMPRENDO QUE NO SÒLO MATEMÀTICAS ES EL ÀREA DONDE TIENEN QUE ESTUDIAR, PERO SÌ ES MUY IMPORTANTE,DEBEN APRENDER LAS TABLAS PARA PODER DESARROLLAR LAS DIVISIONES, PRACTICAR MUCHO EN CASA , LEER Y LEER MUY BIEN LOS PROBLEMAS, HASTA COMPRENDERLOS.
CUANDO LA MULTIPLICACIÒN ES POR DOS CIFRAS O DIGITOS , RECUERDEN QUE PRIMERO SE DESARROLLAN LAS UNIDADES , LUEGO LAS DECENAS Y DEBEN DEJAR EL ESPACIO, LUEGO REALIZAR LA SUMA.
NIÑOS Y NIÑAS UN AÑO CUESTA MUCHO , POR FAVOR PONERSÈ TODOS A ESTUDIAR,
LOS QUIERE MUCHO Y DESEO LO MEJOR PARA CADA UNO DE USTEDES .
PROFESORA CLAUDIA.
NOTA: RECUERDEN RECLAMAR EL TALLER EN LA PAPELERÌA DE MORGAN.
FECHA DE ENTREGA 29 DE FEBRERO.
ESTOY TRISTE
AMIGUITOS DEBEN COLOCAR MÀS EMPEÑO A SU ESTUDIO, COMPRENDO QUE NO SÒLO MATEMÀTICAS ES EL ÀREA DONDE TIENEN QUE ESTUDIAR, PERO SÌ ES MUY IMPORTANTE,DEBEN APRENDER LAS TABLAS PARA PODER DESARROLLAR LAS DIVISIONES, PRACTICAR MUCHO EN CASA , LEER Y LEER MUY BIEN LOS PROBLEMAS, HASTA COMPRENDERLOS.
CUANDO LA MULTIPLICACIÒN ES POR DOS CIFRAS O DIGITOS , RECUERDEN QUE PRIMERO SE DESARROLLAN LAS UNIDADES , LUEGO LAS DECENAS Y DEBEN DEJAR EL ESPACIO, LUEGO REALIZAR LA SUMA.
NIÑOS Y NIÑAS UN AÑO CUESTA MUCHO , POR FAVOR PONERSÈ TODOS A ESTUDIAR,
LOS QUIERE MUCHO Y DESEO LO MEJOR PARA CADA UNO DE USTEDES .
PROFESORA CLAUDIA.
NOTA: RECUERDEN RECLAMAR EL TALLER EN LA PAPELERÌA DE MORGAN.
FECHA DE ENTREGA 29 DE FEBRERO.
ESTOY TRISTE
lunes, 9 de enero de 2012
La Instituciòn Educativa Romàn Gòmez desarrolla la matemática enfocada en las competencias matemáticas, entendidas como conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y procesos cognitivos que, junto a los aspectos socio-afectivos y psicomotores, se relacionan entre sí para facilitar el desempeño flexible y eficiente en situaciones de la matemática y de la vida cotidiana.
El área se propone formar estudiantes que sean competentes para:
· Interpretar y valorar la información de su entorno, por medio de la generalización y la modelación para la toma de decisiones.
· Formular y resolver problemas cotidianos, de la matemática y de otras áreas.
· Emplear el análisis y la síntesis para explicar, validar o refutar.
· Expresar ideas por medio de la representación simbólica.
· Dominar procedimientos matemáticos y conocer cuándo y por qué usarlos.
· Aplicar la matemática en medios relacionados con la ciencia y la tecnología.
· Ser ordenado, respetuoso, honesto y emprendedor, reflejando rigor, precisión y eficiencia.
El desarrollo del proceso matemático se centra en el estudiante atendiendo sus conocimientos previos, su contexto, intereses y ritmos por medio de situaciones de aprendizaje y ambientes colaborativos propios de la educación en nuestra escuela.
Correo Electrónico:matematicasrg@yahoo.com
sábado, 7 de enero de 2012
EXPLORANDO, ENCONTRÉ UNA PÁGINA, QUE ESTOY SEGURA LES ENCANTARÁ, LOS INVITO A VISITARLÁ Y EXPLORARLÁ.ÁNIMO.DISFRUTA LAS MATEMÁTICAS.DA CLIC .
NIÑOS Y NIÑAS, LES HE CREADO UN MARAVILLOSO ENLACE CON UN BLOGGER DE MATEMÁTICAS INFANTILES HAZ CLIC EN ÉL Y VIVIRÁS MARAVILLOSAS AVENTURAS.MATEMÁTICAS INFANTILES. TODOS A APRENDER Y A JUGAR.
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